大家好，這節(jié)課我們要講解的知識(shí)點(diǎn)是中國(guó)處于萌芽階段的教育思想 mdash mdash孟子。教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展是我們教師招聘考試的重點(diǎn)章節(jié)，自然萌芽時(shí)期的教育人物和思想也是特別重要的考點(diǎn)。這部分知識(shí)在教師招聘考試中多以選擇題、判斷題等客觀題的形式出現(xiàn)。接下來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

先來(lái)看看孟子的第一思想 mdash mdash人性論，孟子的人性論就是我們常說(shuō)的 善的理論 。孟子認(rèn)為人性本善，他的性善論的依據(jù)是什么？那就是 End 。所謂 End ，實(shí)際上來(lái)自 慈悲是仁的目的；恥而惡，而義；心之聽(tīng)天由命，禮之終也；是非之心是智慧的盡頭 。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是 仁義禮智 。正如孟子所說(shuō) 仁、義、智不是來(lái)自外部，而是內(nèi)在的我 。而孟子認(rèn)為 那些能學(xué)到他們能學(xué)到的東西的人，有很好的能力。知道而不關(guān)心的人是有良知的。。這些都強(qiáng)調(diào)遺傳的作用，認(rèn)為 仁義智 、 良心 、 好 每個(gè)人生來(lái)都有一些東西，所以我們說(shuō)孟子提倡的是性善論。在這里，我們同學(xué)還需要掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn):第一個(gè)提議 良心 、 好 是誰(shuí)呀？那么答案不言而喻。

孟子雖然強(qiáng)調(diào)遺傳的作用，但并沒(méi)有忽視教育的作用。他把教育的功能分為兩種，一種是社會(huì)功能，另一種是個(gè)人功能。前者強(qiáng)調(diào)教育可以 要仁慈 、 贏得民心 。而在這里孟子也提出了這樣一個(gè)論點(diǎn): 民為貴，國(guó)為次，君為光 。相信大家都已經(jīng)很熟悉了。后一種個(gè)體功能指的是善的擴(kuò)展。我們前面說(shuō)過(guò)，孟子主張 善的理論 而教育的個(gè)體功能是通過(guò)教育使人變得更加善良。

接下來(lái)，我們來(lái)看看孟子的教育目的。孟子第一次明確概括了中國(guó)古代學(xué)校教育的目的 mdash mdash光明的人際關(guān)系。人性指的是人與人之間的一種關(guān)系。孟子認(rèn)為，要通過(guò)教育使學(xué)生了解并遵守維系男女老少、朋友關(guān)系的封建道德規(guī)范。所以孟子在這里提出 吳倫 ，分別為 父子有親，君臣有義，夫妻有別，兒女有序，朋友有信 。這就是孟子的教育目的 mdash mdash光明的人際關(guān)系。

孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò): 不能富而好色，貧而賤不能動(dòng)，威武不能屈。這叫君子 。其實(shí)這是孟子對(duì)道德修養(yǎng)的要求。孟子認(rèn)為我們應(yīng)該通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng) 勇敢的人；理想的人格。而孟子認(rèn)為我們?cè)鯓硬拍芘囵B(yǎng)出君子的理想人格？主要靠自己的內(nèi)在修養(yǎng)。包括:持志修身(志存高遠(yuǎn))、忍耐(逆境磨練)、自覺(jué)(克制自己的欲望)、求克己(嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)反省)。

此外，孟子還提出了四種教學(xué)方法:自得、勵(lì)志、多能、專心。其中 自我滿足 意味著老師要有獨(dú)立的思考和主見(jiàn)。 映客進(jìn)入 意思是慢慢學(xué)，循序漸進(jìn)。 傳授更多技能 是指因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。最后 濃縮 學(xué)習(xí)是專心聽(tīng)講，而不是三心二意。

這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。接下來(lái)，我們用一個(gè)問(wèn)題來(lái)測(cè)試一下你的學(xué)習(xí)成績(jī)。

【選擇題】以下哪個(gè)觀點(diǎn)出自孟子？( )

A.認(rèn)真讀書，認(rèn)真思考b .培養(yǎng)大學(xué)者

C.只有聰明和愚蠢。要有道德。

【答案】d .解析:本題考查孟子的觀點(diǎn)。任明論是孟子提出的中國(guó)古代學(xué)校教育的目的。孟子認(rèn)為，要通過(guò)教育使學(xué)生了解并遵守維護(hù)社會(huì)尊嚴(yán)、貴族、男女、子女、朋友關(guān)系的封建道德規(guī)范。因此，本題選擇選項(xiàng)d。