靜夜繁星點點，老師的窗戶徹夜通明。每當(dāng)我走到你的窗前，明亮的燈光在我心中閃耀。 這句歌詞也被很多代學(xué)生傳唱。我們都知道老師的工作很繁瑣，下班后備課可能要工作到很晚。那么老師們這段時間都做了些什么呢？教師考試教育學(xué)部分有這么一章，講的是教師的教學(xué)工作。這部分的常見問題都是客觀選擇題，需要區(qū)分這些任務(wù)。那么，如何對記憶進(jìn)行分類呢？現(xiàn)在老師就和大家分享一下。

一.知識鏈接

1.三個轉(zhuǎn)變

備課的本質(zhì)是要求教師實現(xiàn)三個方面的轉(zhuǎn)變: 作者 、 教 還有 學(xué)生 。

2.備課三備

(1)準(zhǔn)備教材；(2)準(zhǔn)備教學(xué)方法；(3)準(zhǔn)備學(xué)生。

3.備課，寫三個方案。

(1)學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)計劃表；(2)項目(單位)計劃；(3)課時計劃(教案)

4.上課三講三不講

(1)三講:重點和難點；易錯易漏的知識；可擴展內(nèi)容的知識；

(2)三不講:學(xué)生會的知識不講；不要講那些可以通過自學(xué)學(xué)到或者通過小組討論解決的知識；不要講學(xué)生學(xué)不到的知識；

5.作業(yè)三作業(yè)三不作業(yè)。

(1)三個作業(yè):開發(fā)學(xué)生思維的作業(yè)；布置作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生研究；布置遷移、拓展和提高學(xué)生能力的作業(yè)。

(2)不安排:不安排重復(fù)操作；不布置懲罰性作業(yè)；不布置超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)。

第二，深度解讀

1.考題:這部分知識點，考試時主要以案例逆題、是非判斷選項和選擇題的形式進(jìn)行考查。單項選擇題比較簡單，重點是案例和判斷選項，需要我們看是否正確。提問的一般形式是干題 教師備課的三項準(zhǔn)備是什么 ， 以下說法不符合作業(yè)布置要求 。

2.內(nèi)容詳細(xì)說明:

(1)三個轉(zhuǎn)變:

①輸入 作者 角色。通過熟悉課本，課本上的知識可以轉(zhuǎn)化為教師自己的知識；

②輸入 教 角色。通過學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，掌握教學(xué)目標(biāo)的要求和重點，并轉(zhuǎn)化為教師教學(xué)活動的指導(dǎo)思想；

③輸入 學(xué)生 角色。通過研究教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況之間的內(nèi)在聯(lián)系，可以找到使教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生接受能力、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的途徑，從而轉(zhuǎn)化為教師掌握的教學(xué)方法。

(2)備課三備:

①準(zhǔn)備教材:包括確定具體的教學(xué)目標(biāo)；突出重點，解決難點；看懂插圖；研究習(xí)題，認(rèn)真準(zhǔn)備習(xí)題和作業(yè)；準(zhǔn)備問題。

②準(zhǔn)備學(xué)生:只有了解學(xué)生，才能有的放矢，因材施教。

③替代教學(xué)方法:找出適合課程內(nèi)容和學(xué)生的教學(xué)策略和方法，使學(xué)生簡單高效地掌握課程內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

3.注意事項:

老師的這些任務(wù)都是三人一組，注意選擇題。并且一定要注意題干中的問題，不要搭配錯誤的問題和答案。做選擇題的時候一定要仔細(xì)審題，做對做錯，講不講，排不排。

第三，測試練習(xí)

1.【選擇題】教師備課要做好三個方面的工作，即()。

A.準(zhǔn)備教材、學(xué)生和教學(xué)方法

B.準(zhǔn)備教具、學(xué)生和教學(xué)方法

C.準(zhǔn)備教材、教具和學(xué)生

D.準(zhǔn)備教材、教具和教學(xué)方法

1.【答案】a .解析:備課是課前的準(zhǔn)備，是教好一堂課的前提。(1)備課要做到三個方面:研究教材、了解學(xué)生、設(shè)計教學(xué)方法；(2)備課計劃有三種:學(xué)期(學(xué)年)教學(xué)進(jìn)度計劃、單元計劃(項目計劃)、課時計劃(教案)。所以B，C，D都是干擾項。與題干不符，選a。

2.【選擇題】下列關(guān)于備課的說法不正確的是()。

A.教師備課要做到預(yù)設(shè)與生成的高度統(tǒng)一。

B.備課是上課的前提。只有備課，才能上好課。

C.老師應(yīng)該備課 三 準(zhǔn)備教材，學(xué)生，教法。

D.老師應(yīng)該好好備課。計劃3 ，即寫出學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計劃、單元計劃和課時計劃。

2.【答案】a .解析:備課是課前的準(zhǔn)備，是教好一堂課的前提。(1)備課要做到三個方面:研究教材、了解學(xué)生、設(shè)計教學(xué)方法；(2)備課計劃有三種:學(xué)期(學(xué)年)教學(xué)進(jìn)度計劃、單元計劃(項目計劃)、課時計劃(教案)。就課堂教學(xué)而言，教師要想達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，就必須在備課時做好充分的教學(xué)預(yù)設(shè)。但是，在實際的教學(xué)過程中，教師不能機械地照搬 預(yù)設(shè) 而是要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，在課堂上突出學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和差異性，尊重學(xué)生的獨立性和個性，在班級特定的生態(tài)環(huán)境中，根據(jù)學(xué)生的思維和師生、生生互動，組織適合學(xué)生參與的自主創(chuàng)新的教學(xué)活動。在新課改的理念下，課堂教學(xué)更注重課堂的生成，預(yù)設(shè)再精細(xì)也不能決定課堂的生成。因此，教師在備課時很難做到預(yù)設(shè)與生成的高度統(tǒng)一。所以A項表述有誤，是正確選項。b、C、D正確，但與題目不符，故排除。所以，本題選a。

3.【選擇題】關(guān)于教師布置作業(yè)，正確的做法是()。

A.布置研究任務(wù)，讓學(xué)生能夠獨立學(xué)習(xí)。

B.布置創(chuàng)造性作業(yè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維的發(fā)展

C.布置更多的家庭作業(yè)，這樣學(xué)生可以舉一反三。

D.布置的作業(yè)越多越好，這樣學(xué)生就不會把時間浪費在娛樂活動上。

3.【答案】ABC。分析:布置作業(yè)的要求:一是內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；二是重量合適，難度適中；第三，明確完成時間。包括三個具體安排和三個沒有安排。第三，作業(yè)是指發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)；布置作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生研究；布置遷移、拓展和提高學(xué)生能力的作業(yè)。第二，不安排就是不安排重復(fù)操作；不布置懲罰性作業(yè)；不要布置超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)。根據(jù)題干，正確的選項，ABC屬于三次作業(yè)，而D選項，作業(yè)越多越好，不要超過合理學(xué)習(xí)的限度。根據(jù)問題，正確的說法有三個:ABC。

以上是對該知識點的相關(guān)解讀。希望老師的總結(jié)對大家有幫助，早日成為老師。