在教育發(fā)展的過程中，產(chǎn)生了許多教育家，并提出了自己獨(dú)特的理論觀點(diǎn)，這些教育理論觀點(diǎn)也成為教師招聘考試的重點(diǎn)內(nèi)容。作為教育理論的重要代表，彼得羅齊也提出了許多重要的教育理論。今天就來了解一下他的想法吧。

首先，裴斯泰洛齊的教育背景

J.裴斯泰洛齊(1746-1827)是19世紀(jì)世界著名的瑞士教育家。他對兒童和教育的執(zhí)著追求和對教育創(chuàng)新的執(zhí)著實(shí)踐，在教育理論上的苦心探索和獨(dú)到見解，不僅為世界教育理論和實(shí)踐的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，也為所有教育工作者樹立了備受尊敬的教育家形象。

二，裴斯泰洛赫的教育思想

1.論教育的目的。在他的時(shí)代，由于政治動(dòng)蕩和社會腐敗，廣大人民的生活仍然極其貧困和落后。在18世紀(jì)啟蒙思想的影響下，裴斯泰洛齊認(rèn)為，有了知識，人們才能認(rèn)清自己的本質(zhì)和使命，擺脫愚昧，走向真理，從而建立起自由、平等、博愛的美好社會。教育有巨大的力量。人如果能得到合理的教育，成為健全理性的人，就能改善自己的生活，促進(jìn)社會的改善和進(jìn)步。

2.本質(zhì)教育理論。教育要素理論是莊基于教育心理學(xué)理論對小學(xué)教育內(nèi)容和方法的重要論述，也是他對小學(xué)教育創(chuàng)新進(jìn)行開創(chuàng)性實(shí)踐的結(jié)晶。

教育理論的基本思想是，就其本質(zhì)而言，小學(xué)要求普遍簡化其方法。小學(xué)的各種教育都應(yīng)該從最簡單的要素開始，然后逐漸轉(zhuǎn)向越來越復(fù)雜的要素，這樣才能一步步促進(jìn)人的和諧發(fā)展。

在裴斯泰洛齊看來，孩子對母親的愛是道德教育最基本的元素。這種愛的感覺來源于父母和孩子之間的自然關(guān)系。隨著孩子的成長，他愛他的母親，然后是他的父母，兄弟姐妹，和他周圍的人。孩子上學(xué)了，社會交往和人際關(guān)系日益擴(kuò)大，愛也逐漸擴(kuò)大到愛所有人，愛全人類。而愛人類與愛上帝是一致的，這是美德的最高要求。至此，一個(gè)人的道德力量才會得到充分的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)。

3.心理教育。

在西方教育史上，也可以說在世界教育史上，裴斯泰洛齊第一個(gè)明確提出 教育心理學(xué) 口號和呼吁的教育者。在1800年發(fā)表的《方法》一文中，他首次明確提出: 我正試圖使人類的教學(xué)過程心理化，試圖使教學(xué)與我的心理本性、我的周圍環(huán)境以及我與他人的交流相協(xié)調(diào)。

現(xiàn)在我們通過兩個(gè)問題來鞏固知識點(diǎn):

(選擇題)1。裴斯泰洛赫認(rèn)為道德教育的基本要素是()。

A.孩子對母親的愛b .孩子對父親的愛

C.孩子對老師的愛d .孩子對自己的愛

【答案】a .解析:裴斯泰洛赫提出了本質(zhì)教育理論，認(rèn)為道德教育中的基本要素是孩子對母親的愛。

【復(fù)雜系數(shù)】★

【知識點(diǎn)】教育學(xué)——教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展——教育學(xué)的創(chuàng)始階段