一、考情分析

班主任工作在D類考試中，經(jīng)常在案例中出現(xiàn)，是同學們必須要掌握扎實的知識點，在這里專門梳理了班主任工作中的“組織和培養(yǎng)班集體”，首先通過思維導圖幫助大家建立框架，其次，對知識點進行詳解解釋，并且通過口訣幫助大家記憶;再次案例呈現(xiàn)，將知識點在案例中應用。

二、思維導圖

三、知識詳解

(一)班集體建設的原則

班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生健康成長中起著主導作用。

主體性原則在充分發(fā)揮班主任主導作用的前提下，引導學生根據(jù)集體建設的要求自主選擇目標，自我調(diào)控，自我發(fā)展，自我超越。

民主性原則班級管理者要充分發(fā)揚民主作風，調(diào)動班集體所有成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，共同參與班集體管理活動。

開放性原則班主任要加強學校、家庭和社會之間的聯(lián)系和溝通，形成“教育合力”。

口訣：三主(主導性、主體性、民主性)一放(開放性)

例子呈現(xiàn)：

王老師作為一名新班主任，和班級學生一起共同選舉了班干部，制定了班規(guī)，平常教育學生的同時也引導學生自我管理，經(jīng)常與家長共同探討孩子的教育問題，受到了學校領導和學生的一致好評。

【理論分析】材料中王老師發(fā)揚民主作風，與學生共同選舉班干部，制定班規(guī)體現(xiàn)了民主性原則;引導學生自我管理體現(xiàn)了主導性和主體性原則;與家長探討，體現(xiàn)了開放性原則。

(二)班委會建設的四個原則

民主性原則班主任應廣泛聽取學生意見，充分發(fā)揚民主。

用其所長原則根據(jù)學生的興趣愛好和優(yōu)勢潛能差異，充分利用學生所長來為班級服務。

教育與鍛煉相結合的原則班主任應以班委組建為契機，給學生更多的鍛煉機會，以此來強化他們的服務意識和提高他們的組織管理能力。

關心愛護與嚴格要求相結合的原則學生干部在學習之外要承擔一定的社會工作，負擔比一般同學重，班主任應給予更多的關心和支持，但同時也不能放松基本要求。

口訣：育(教育與鍛煉相結合的原則)民(民主性原則)用(用其所長原則)心(關系愛護與嚴格要求相結合)

例子呈現(xiàn)：班主任王老師在學生開學時，召開了班干部選舉會議，讓學生投票選出班上干部，其中擅長運動的小明當上了班上的體育委員，他感到非常高興。王老師非常信任班干部，經(jīng)常放手讓他們組織班會活動或者課外活動，鍛煉了他們的組織能力。

【理論分析】材料中王老師召開會議讓學生共同選舉班干部，體現(xiàn)了民主性原則;讓擅長體育的小明擔任體育委員，體現(xiàn)了用其所長原則;放手讓班干部組織活動，給學生更多的鍛煉機會，體現(xiàn)了教育與鍛煉相結合的原則。

(三)班級制度建設與執(zhí)行

班級制度建設注意事項
班級規(guī)章制度要符合本班實際、學生年齡特點。

班級規(guī)章制度內(nèi)容要明確具體、簡明扼要，可操作性強，便于學生掌握和記憶，利于貫徹執(zhí)行。

制定規(guī)章制度時要民主，經(jīng)過和學生的共同討論制定。

班規(guī)應有預見性，班規(guī)一般在建班之始制定，要對可能出現(xiàn)的行為事件做足預設。

口訣：預(預見性)主(民主)明(明確具體)學(符合學生特點)

班級制度執(zhí)行注意事項
要注意讓每個學生都了解規(guī)章制度的內(nèi)容和意義。

寬嚴適度，認真檢查監(jiān)督，做到嚴中有愛、寬中有教、寬嚴適度。

靈活調(diào)整，逐步完善。

以身作則，教師應帶頭執(zhí)行班規(guī)，讓班規(guī)制定的平等互制成為現(xiàn)實。

口訣：帶頭(以身作則)了解(了解內(nèi)容和意義)，適度(寬嚴適度)調(diào)整(靈活調(diào)整)

例子呈現(xiàn)：

學生開學之初，班主任李老師制定了一系列規(guī)章制度，條條框框有一百多條，他認為只有開學之初對學生嚴格要求，才能培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班集體。但是事與愿違，班級違規(guī)情況非常多，扣分現(xiàn)象嚴重，所以他經(jīng)過考慮，新增加了一條：“凡是每周頭一個違規(guī)的同學需要跑操場20圈，寫保證書1000字，并當著全班同學宣讀”。

【理論分析】材料中李老師沒有和學生共同制定班規(guī)，違反了民主性原則;規(guī)章制度近一百多條，沒有做到明確具體、簡明扼要;對違規(guī)的同學懲罰過度，沒有做到寬嚴適度，沒有做到靈活調(diào)整，逐步完善。