推薦:國家特崗教師招聘基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)

在特崗教師招聘考試中，德育方法和途徑是一個(gè)重要的考點(diǎn)。在考試中主要以選擇題的形式進(jìn)行考查，重點(diǎn)考察方法名稱與其觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)易混淆的知識(shí)點(diǎn)。所以這部分需要通過理解關(guān)鍵詞來學(xué)習(xí)。

一、說服教育法

觀點(diǎn):通過陳述事實(shí)和推理，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的方法。說服教育是道德教育的基本方法。

(一)語言說服法

1.觀點(diǎn):用口頭和書面語言向?qū)W生講真話的方法，讓學(xué)生明辨是非。

2.類型:主要包括講解、報(bào)告、談話、討論和閱讀指導(dǎo)。

3.關(guān)鍵詞:口頭和書面語言

4.例子:長輩的一種勸說；讀書看報(bào)。

(二)事實(shí)說服法

1.觀點(diǎn):組織學(xué)生接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，用各種生動(dòng)具體的事實(shí)說服學(xué)生，使學(xué)生獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，形成正確的認(rèn)識(shí)。

2.類型:主要包括參觀、訪問、考察。

3.關(guān)鍵詞:具體實(shí)際

4.例子:實(shí)地考察中的道德意識(shí)；由實(shí)際事件引起的道德意識(shí)

二。模型律

1.觀點(diǎn):用榜樣的高尚思想、模范行為和卓越成就影響學(xué)生思想、感情和行為的方法。用于示范的模型主要有父母老師、同學(xué)、英雄、革命領(lǐng)袖、歷史偉人、文學(xué)人物等。

2.關(guān)鍵詞:思想高尚、行為模范、成就突出的人物(包括各類人)，對(duì)象具體明確。

3.例:桃李不言，各行其道；學(xué)為人師，做為人師表；思想、行為等。同學(xué)，偉人和名人

三、實(shí)際鍛煉法

指導(dǎo)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，形成一定道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的方法。

(1)常規(guī)訓(xùn)練

1.觀點(diǎn):教師引導(dǎo)學(xué)生按照一定的規(guī)章制度進(jìn)行有規(guī)律的行為實(shí)踐，形成良好的行為習(xí)慣。常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容和方式多種多樣，包括學(xué)生守則訓(xùn)練、課堂常規(guī)訓(xùn)練、衛(wèi)生常規(guī)訓(xùn)練、禮貌常規(guī)訓(xùn)練等。

2.關(guān)鍵詞:各種日常規(guī)章制度產(chǎn)生的道德行為

3.例子:平時(shí)問候老師

(2)練習(xí)和鍛煉

1.觀點(diǎn):讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中形成良好的品德和行為習(xí)慣。

2.關(guān)鍵詞:實(shí)際活動(dòng)

3.例子:學(xué)雷鋒；志愿者

四。情感培養(yǎng)法(培養(yǎng)教育法)

1.命題:教師用高尚的情感、美好的事物、優(yōu)美的環(huán)境去感染和陶冶學(xué)生。情感培養(yǎng)主要是運(yùn)用“因境而感”、“因境而感”、“因境而學(xué)”的原理，潛移默化地影響受教育者，使受教育者逐步提高認(rèn)知和情感。情感熏陶包括:性格熏陶、環(huán)境熏陶、藝術(shù)熏陶等。

2.關(guān)鍵詞:教師用高尚的情感，美好的事物，美好的環(huán)境去感染和陶冶學(xué)生，沒有明確的對(duì)象。

3.例子:環(huán)境熏陶、性格影響、藝術(shù)熏陶等。

動(dòng)詞 （verb的縮寫）道德修養(yǎng)法(道德指導(dǎo)法、自我定向修養(yǎng)法)

1.觀點(diǎn):教師引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)反思，實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化和行為控制。道德是人基于自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力發(fā)展的自覺能動(dòng)性的表現(xiàn)。

2.關(guān)鍵詞:主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我反思

3.舉例:座右銘；自我評(píng)估

不及物動(dòng)詞道德評(píng)價(jià)法(獎(jiǎng)懲法)

1.觀點(diǎn):通過正面或負(fù)面的評(píng)價(jià)來激勵(lì)或約束學(xué)生的品德，從而促進(jìn)其品德的健康形成和發(fā)展。

2.類型:包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、考核和行為評(píng)價(jià)。

3.關(guān)鍵詞:正面評(píng)價(jià)還是負(fù)面評(píng)價(jià)

4.舉例:獎(jiǎng)勵(lì)小紅花小紅星。

[混淆和區(qū)分]

示范法:要有明確的學(xué)習(xí)對(duì)象，有目的有計(jì)劃 快遞 方式；

比如老師的言行、才華、學(xué)術(shù)態(tài)度等。將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。

情緒培養(yǎng)法:沒有明確的學(xué)習(xí)對(duì)象，無意識(shí)，不易察覺 提示 方式；

如對(duì)學(xué)生真誠細(xì)致的關(guān)懷和教師高尚的人格去感動(dòng)、影響和陶冶學(xué)生。

[練習(xí)]

讓每面墻都會(huì)說話，意思是()

A.陶冶教育b .榜樣教育c .實(shí)踐鍛煉d .道德評(píng)價(jià)

【答案】a .解析:本題考查德育的方法和途徑。情感熏陶是指在沒有明確學(xué)習(xí)對(duì)象的情況下，無意識(shí)、無察覺的學(xué)習(xí) 提示 方式；讓每一面墻說話，強(qiáng)調(diào)是環(huán)境的影響，所以選項(xiàng)A正確，選項(xiàng)BCD與題意不符，所以本題選A。