在黑龍江省特崗教師招聘考試中，教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容是一個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)的考點(diǎn)，其中教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容經(jīng)常以選擇題、多選題、判斷題等客觀題的形式出現(xiàn)。那么在這里，老師用生活中具體生動(dòng)的事例，結(jié)合我們黑龍江省特崗教師招聘考試的考試成績(jī)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。

教育心理學(xué)的具體研究范疇圍繞著學(xué)與教的互動(dòng)。學(xué)與教的互動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，由學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五個(gè)要素構(gòu)成，由學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程三個(gè)過程交織而成。同學(xué)們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候可能沒有把這五個(gè)要素和三個(gè)流程記清楚。在我們黑龍江省特崗教師考試中，很重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)過程。學(xué)生在教育心理學(xué)中需要更加注意記憶這個(gè)研究?jī)?nèi)容的重點(diǎn)。

(A)五個(gè)要素

1.學(xué)生

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，任何教學(xué)手段都要通過學(xué)生發(fā)揮作用。黑龍江省特崗教師考試中，會(huì)采用選擇題等客觀題的方式對(duì)學(xué)生這一要素進(jìn)行考查，考查方式為其身份對(duì)應(yīng)。所以一定要記住，我們只能選擇學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主要因素。

2.教師

教師在教學(xué)中起著關(guān)鍵作用。教師這一要素主要涉及職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和教學(xué)風(fēng)格。教師在教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，所以教師也是我們教育心理學(xué)研究的重要組成部分。大家通過選擇題來記憶，掌握包括老師在內(nèi)的五行。

3.教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中有意傳遞的主要信息一般表現(xiàn)為課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和課程。比如我們平時(shí)的教學(xué)過程中，需要傳授給學(xué)生的知識(shí)，就屬于我們的教學(xué)內(nèi)容。在我們黑龍江省的特崗考試中，大部分都是以例題型的倒裝題進(jìn)行考查，需要掌握教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵，做出相應(yīng)的選擇。

4.教學(xué)媒體

教學(xué)內(nèi)容的載體，教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，師生之間傳遞信息的工具，如實(shí)物、文字、口語、圖表、圖像、動(dòng)畫等。教學(xué)媒體往往是通過一定的物質(zhì)手段來實(shí)現(xiàn)的，如書籍、板書、投影儀、視頻、電腦等。教學(xué)媒體可以理解為我們?cè)诮虒W(xué)過程中需要的媒體。作為教師，教學(xué)內(nèi)容需要通過中介來傳遞。比如遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)需要一臺(tái)電腦。所以在備考特崗教師的時(shí)候，需要用例題式的反題來備考，要知道哪些內(nèi)容屬于教學(xué)媒體。

5.教學(xué)環(huán)境

包括物理環(huán)境(教室自然條件、教學(xué)設(shè)施和空房間布置)、社會(huì)環(huán)境(教室紀(jì)律、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)、社會(huì)文化等。)，教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法的影響，教師的教學(xué)方法和教學(xué)組織等。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在黑龍江省特崗教師考試中很少單獨(dú)考查。備考時(shí)，大家重點(diǎn)記憶選擇題中的選項(xiàng)，把握教育心理學(xué)研究的五要素，包括教學(xué)環(huán)境。

(2)三個(gè)過程

1.學(xué)習(xí)過程

學(xué)習(xí)過程是學(xué)生在教學(xué)情境中，通過與教師、同學(xué)和教學(xué)信息的互動(dòng)，獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過程。大家一定要記住，學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在我們的特崗教師考試中經(jīng)?？?，所以我們需要記住學(xué)習(xí)過程的狀態(tài)。

2.教學(xué)過程

教學(xué)過程是教師設(shè)計(jì)教學(xué)情境、組織教學(xué)活動(dòng)和與學(xué)生交流信息的過程。在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，同學(xué)們要用選擇題、選擇題、判斷題來備考。多審題的方式是讓大家從學(xué)習(xí)過程中區(qū)分出來，所以大家要掌握教學(xué)過程的內(nèi)涵，從學(xué)習(xí)過程中區(qū)分出來。

3.評(píng)估/反思過程

評(píng)價(jià)/反思過程貫穿于整個(gè)教學(xué)過程:教學(xué)前對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)效果進(jìn)行預(yù)測(cè)和判斷；教學(xué)中的教學(xué)監(jiān)控與分析；教學(xué)后的檢查與反思。關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生掌握其內(nèi)涵，帶著客觀題備考，做出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

各位，今天我們一起學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。希望你能學(xué)以致用。

我們一起做練習(xí)鞏固一下。

[是非題]

教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是教學(xué)過程。( )

【答案】 times。解析:教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教的互動(dòng)過程。學(xué)與教的互動(dòng)過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，包括學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五個(gè)要素，由學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程三個(gè)過程交織而成。其中，學(xué)習(xí)過程是指學(xué)生在教學(xué)情境中通過與教師、同學(xué)和教學(xué)信息的互動(dòng)獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過程，是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。所以題目的描述是錯(cuò)誤的。