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【 mdash mdash素質(zhì)教育的內(nèi)涵]

1.素質(zhì)教育的概念

1999年《關(guān)于深化教育改革推進素質(zhì)教育的決定》將素質(zhì)教育確定為我國教育改革和發(fā)展的長期方針，素質(zhì)教育成為我國各級教育追求的共同理想。

素質(zhì)教育是基于人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，尊重學(xué)生的主體性和能動性，注重開發(fā)人的智力潛能，形成健全人格的教育。

2.素質(zhì)教育的內(nèi)涵

(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。

素質(zhì)教育主張每個人都有接受教育的權(quán)利，強調(diào)每個人都在教育中得到發(fā)展，而不是只關(guān)注一部分人，更不是少數(shù)人的發(fā)展。每個學(xué)生都能發(fā)展，這是每個學(xué)生的基本權(quán)利。我們應(yīng)該尊重這一權(quán)利，保護這一權(quán)利，并為實現(xiàn)這一權(quán)利創(chuàng)造條件。所以素質(zhì)教育不同于應(yīng)試教育，因為應(yīng)試教育只能照顧一部分人的發(fā)展，甚至是一小部分人。

(2)素質(zhì)教育是促進學(xué)生發(fā)展的教育。

素質(zhì)教育倡導(dǎo)每個學(xué)生都能在教育中得到充分有效的發(fā)展。個體本身包含著多方面發(fā)展的潛力，發(fā)展是人發(fā)展的要求。社會的豐富多樣也需要人的發(fā)展。社會發(fā)展程度越高，對人的發(fā)展要求就越高。素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)是發(fā)展教育。素質(zhì)教育是發(fā)展教育的具體實施和深化。實施素質(zhì)教育必須堅持 教育 同時，促進學(xué)生生動活潑的發(fā)展。

發(fā)展教育的目的決定了發(fā)展教育的內(nèi)容。德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育是發(fā)展教育的基本組成部分。

德育是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價值觀，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成正確的思維方法的教育。德育的基本任務(wù)包括:培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向；培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀；培養(yǎng)學(xué)生良好健康的心理素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德能力等。要保證教育的方向，培養(yǎng)社會主義的支持者和建設(shè)者，就必須抓好德育工作。

智育是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和技能，開發(fā)學(xué)生智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認知因素的教育。智育的基本任務(wù)包括:系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，為學(xué)生各方面的發(fā)展打下良好的知識基礎(chǔ)；訓(xùn)練學(xué)生形成基本功；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力能力，增強學(xué)生各方面的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和熱愛科學(xué)的精神。