中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

1.教學(xué)評價(jià)的概念

教學(xué)評價(jià)是指系統(tǒng)收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的信息，并根據(jù)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)做出價(jià)值判斷的過程。其目的是決定課程、教學(xué)方法和學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃。

2.教學(xué)測量與評價(jià)的分類

從實(shí)施教學(xué)評價(jià)的時(shí)機(jī)來看，可以分為有形評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)。

根據(jù)教學(xué)評價(jià)數(shù)據(jù)的處理方法，有常模參照評價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)。

從教學(xué)評價(jià)的功能來看，可以分為配置性評價(jià)和診斷性評價(jià)。

根據(jù)教學(xué)評價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)性，有正式評價(jià)和非正式評價(jià)。

3.教學(xué)測量與評價(jià)的功能

(1)為教師和學(xué)生提供充分的反饋信息，以調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)；

(2)是學(xué)校鑒定學(xué)生學(xué)習(xí)成績和家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要途徑；

(3)它是教學(xué)過程的重要組成部分；

(4)作為教育評估和決策的依據(jù)。

4.教學(xué)測量與評價(jià)的方法與技巧

教學(xué)評價(jià)還應(yīng)包括認(rèn)知、情感和技能。對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成績，最常用的教學(xué)評價(jià)方法是標(biāo)準(zhǔn)化成績測驗(yàn)和教師設(shè)計(jì)的測驗(yàn)。對于情緒和道德行為，經(jīng)常使用非測試評估方法。

(1)標(biāo)準(zhǔn)化成績測驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)是指由講師或?qū)W者編制的，適用于大范圍評價(jià)個(gè)人學(xué)業(yè)成就水平的測驗(yàn)。它是客觀的，有計(jì)劃的，有可比性的。但是它和學(xué)校課程的關(guān)系很不協(xié)調(diào)，考試成績可能使用不當(dāng)。

(2)教師自行測試。

教師自編測試是教師根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測試目的自行編制的測試，為特定的教學(xué)服務(wù)。

自測題的類型一般包括客觀題和主觀題。

一個(gè)有效的自編測試應(yīng)該具有較高的信度、效度和區(qū)分度。

(3)非測試評估技術(shù)

①案例分析；②觀察。③情感評價(jià)。

(4)教學(xué)評價(jià)結(jié)果的處理和上報(bào)。

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