德育中的陶冶教育法和榜樣示范法是教育學(xué)德育這一章的內(nèi)容。它們是吉林教師招聘考試中常見的考點(diǎn)，以客觀題和主觀題的形式為主?？荚囆问绞桥e一些生活中的例子，讓考生匹配相關(guān)類型，進(jìn)行反選。今天邊肖給大家區(qū)分一下德育方法中的熏陶教育法和榜樣示范法，希望能給你提供一些幫助。

一.塑造教育法和示范法

(1)示范法

1.定義:用榜樣的高尚思想、模范行為和卓越成就影響學(xué)生思想、情感和行為的方法。用于示范的模型主要有父母老師、同學(xué)、英雄、革命領(lǐng)袖、歷史偉人、文學(xué)人物等。

2.在學(xué)校德育中運(yùn)用示范法應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

首先，選擇一個(gè)好的例子來(lái)學(xué)習(xí)。選擇一個(gè)好的榜樣是借鑒的前提。

第二，喚起學(xué)生對(duì)榜樣的敬仰。要想讓榜樣對(duì)學(xué)生產(chǎn)生力量，推動(dòng)他們前進(jìn)，就要引導(dǎo)學(xué)生去了解榜樣。

第三，引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來(lái)規(guī)范自己的行為，提高自己的修養(yǎng)。要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的情緒和沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，把欽佩轉(zhuǎn)化為道德行為和習(xí)慣，并逐步鞏固和深化這種情感。

(2)塑造教育法(情感塑造法)

1.定義:教師用高尚的情感、美好的事物、優(yōu)美的環(huán)境去感染和陶冶學(xué)生的方法。主要是用“隨環(huán)境而感，隨環(huán)境而感，隨環(huán)境而學(xué)”的原則，潛移默化地影響受教育者，使受教育者逐漸提高認(rèn)知和情感。情感熏陶包括:性格熏陶、環(huán)境熏陶、藝術(shù)熏陶等。

2.名言:春分雨；潛入風(fēng)夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；讓學(xué)校的每一面墻都說話。

3.在學(xué)校德育中運(yùn)用情感陶冶時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

第一，加強(qiáng)自身修養(yǎng)；

第二，創(chuàng)造良好的環(huán)境；

第三，引導(dǎo)學(xué)生。

第二，區(qū)分相似的知識(shí)點(diǎn)

很多同學(xué)會(huì)混淆陶冶教育法和示范法這兩個(gè)概念?，F(xiàn)在我們來(lái)區(qū)分一下！

兩者的主要區(qū)別在于,《示范法》。呼吁宣傳 明確告訴大家要向榜樣學(xué)習(xí)；而情感培養(yǎng)的方法就是 微妙而無(wú)聲 影響學(xué)生品行，比如看展覽。

三。示例:

1.老師帶學(xué)生們?nèi)タ磹蹏?guó)電影《長(zhǎng)津湖之戰(zhàn)》，并讓他們學(xué)習(xí)一名士兵的勇敢和足智多謀的精神。 mdash mdash模型律

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生去了田野。梵高 藝術(shù)展，受藝術(shù)影響。 mdash mdash情感熏陶

王老師以其高尚的人格深深感動(dòng)和影響了班里的后進(jìn)生。 mdash mdash情感熏陶(無(wú)聲熏陶)