推薦:教師招聘考試教育學(xué)知識點(diǎn)|常見考點(diǎn)匯總

“綜合應(yīng)用能力”是事業(yè)單位D類考試的科目之一。是為中小學(xué)及其他教育機(jī)構(gòu)教師崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目。旨在測試考生綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識和技能分析和解決中小學(xué)教育問題的能力。本科目有三種題型:分析題、案例分析題、教學(xué)活動設(shè)計題。其中，分析題的考點(diǎn)范圍比較廣，考察考生對知識的理解能力，要求考生有較高的理解程度。今天以分析題為例來講解 常用教學(xué)方法 mdash mdash教學(xué)方法 綜合應(yīng)用能力的考試方法。

知識詳解 mdash mdash講課方法

1.教學(xué)法的概念

定義:教師利用口頭語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識的方法。有四種方式:講述、解釋、閱讀和說話。

記敘文:教師運(yùn)用具體生動的語言對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)敘述和生動描述的一種教學(xué)方法。廣泛應(yīng)用于普通人文學(xué)科教學(xué)。分為科學(xué)敘事和藝術(shù)敘事。

講解:教師用通俗易懂的語言對教材內(nèi)容進(jìn)行解釋、說明和演示的一種教學(xué)方法。它廣泛應(yīng)用于自然科學(xué)教學(xué)中。

閱讀:教師將講述、講解與閱讀教材有機(jī)結(jié)合，將說、讀、練、思有機(jī)結(jié)合的一種教學(xué)方法?？捎糜谝话愕臐h語和外語教學(xué)，也可用于數(shù)學(xué)和物理教學(xué)。

講座:長期以教師理論或報告的形式系統(tǒng)地講授教材內(nèi)容，并通過系統(tǒng)地分析教材內(nèi)容得出科學(xué)結(jié)論的一種教學(xué)方法。由于講課時間長，知識面廣，復(fù)雜性大，主要用于大學(xué)教學(xué)，在中小學(xué)很少使用。

2.演講法的優(yōu)缺點(diǎn)

利弊分析是分析題的常見考點(diǎn)，在兩種教學(xué)方法的比較中常見。比如: 方法a比方法b更容易使用，所以老師應(yīng)該總是使用方法a 。在之前的研究中，我們已經(jīng)明確了，教學(xué)方法沒有優(yōu)劣之分，只有適合的。選擇合適的教學(xué)方法，需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的要求、課程的性質(zhì)、教材的內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)、教學(xué)條件和教師的專業(yè)水平靈活運(yùn)用。所以，一般來說， 出現(xiàn)在標(biāo)題中。一種方法比另一種好 時，可以直接判斷錯誤。在解題答辯要點(diǎn)的過程中，需要分析不同教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。接下來，我們來分析一下講課方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn):①能在短時間內(nèi)系統(tǒng)傳授知識，效率高；(2)發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位；③學(xué)生可以掌握豐富的知識。

缺點(diǎn):①難以關(guān)注學(xué)生的間接體驗(yàn)；(2)不利于發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體地位；③難以營造活躍的課堂氣氛。

第二，這個例子表明

1.【解析題】新課改倡導(dǎo)教師采取多種方式優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)效果。但也有老師認(rèn)為，該教學(xué)法能高效完成教學(xué)任務(wù)，沒必要搞那么多新花樣，浪費(fèi)時間。請對這一觀點(diǎn)進(jìn)行判斷和分析。

要求:判斷準(zhǔn)確，觀點(diǎn)明確，分析合理，條理清晰，不超過400字。

【參考答案】

題干的說法是錯誤的。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活選擇教學(xué)方法。

教學(xué)法是教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識的方法。它能在短時間內(nèi)系統(tǒng)地傳授知識，是最基本、最常用的教學(xué)方法。然而，它有其局限性。它以教師的語言作為傳播信息的載體，學(xué)生很難直接體驗(yàn)到所學(xué)的東西。由于它采用單向的信息傳遞，學(xué)生的思維難免處于被動狀態(tài)，長時間的教學(xué)不容易讓學(xué)生主動生動地學(xué)習(xí)。

同時，新課程改革提倡采用多種教學(xué)方法，如談話法、討論法、個性化教學(xué)法、計算機(jī)輔助教學(xué)法等。這些方法不僅有助于學(xué)生通過模仿獲得現(xiàn)成的知識，也有助于學(xué)生通過創(chuàng)造性活動獲得新的知識。他們的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)、探索和發(fā)展。

因此，采用多種教學(xué)方法可以優(yōu)化教學(xué)效果。在采用教學(xué)方法時，要綜合考慮課程性質(zhì)、學(xué)生年齡、教師水平、教學(xué)設(shè)備和時間等因素，靈活選擇教學(xué)方法。(372字)