終身教育據(jù)說與 哥白尼的理論堪比革命 ，并被認(rèn)為是世界 教育史上最驚人的事件之一 。所以在近三年的教師考試中，終身教育的頻率呈上升趨勢(shì)，考試內(nèi)容主要集中在學(xué)會(huì)生存和教育 mdash mdash其中有財(cái)富，其中對(duì)學(xué)會(huì)生存的考察越來(lái)越全面，學(xué)會(huì)生存在近三年的教師考試中多次出現(xiàn)。我們不能掉以輕心。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一下核心考點(diǎn)。(1.1元，10月20日開課的19天綜合教育快學(xué)班)

關(guān)于作者:Edgar middot富爾(1908-1988)是法國(guó)律師和政治家。他曾任法國(guó)教育部長(zhǎng)、聯(lián)合國(guó)國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)主席，并兩度出任法國(guó)總理。他在擔(dān)任聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)主席時(shí)，組織完成了《學(xué)會(huì)生存 mdash mdash《世界教育的今天和明天》(簡(jiǎn)稱《學(xué)會(huì)生存》)，所以這份報(bào)告也被稱為《皮毛報(bào)告》。

針對(duì)教育中存在的問題，本文提出三點(diǎn):第一， 教育第一 也就是說，教育界強(qiáng)烈主張教育應(yīng)該先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教育的發(fā)展之所以要走在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前面，是因?yàn)榻逃闹芷陂L(zhǎng)，十年種樹，百年育人。未來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的人才必須提前培養(yǎng)。第二 教育遠(yuǎn)見 即教育要為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)人才；是 社會(huì)上拒絕用學(xué)校的畢業(yè)生 也就是要求我們根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)的需求培養(yǎng)人才，改變學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。特別是第一次調(diào)查的頻率比較高。

為了實(shí)現(xiàn)上述三點(diǎn)計(jì)劃，提出了相應(yīng)的教育目的:(1.1元，10月20日開班，19天綜合教育快學(xué)班)

①科學(xué)訓(xùn)練和科學(xué)精神的培養(yǎng)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)已經(jīng)日益滲透到人們的日常生活中，并且在 掌握科學(xué)思想和科學(xué)語(yǔ)言，就像掌握其他思想和表達(dá)思想的手段一樣，已經(jīng)成為普通人不可或缺的東西。在這種情況下，科學(xué)訓(xùn)練和科學(xué)精神的培養(yǎng)不可避免地成為這個(gè)時(shí)代教育的目標(biāo)之一。

②創(chuàng)造力的培養(yǎng)。人類的每一次發(fā)展進(jìn)步，都離不開在創(chuàng)造性活動(dòng)中對(duì)自身的發(fā)現(xiàn)和完善。創(chuàng)造力本身就是人類的巨大財(cái)富，創(chuàng)造力也需要教育來(lái)拓展和發(fā)展。

③培養(yǎng)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的態(tài)度。鑒于教育與社會(huì)思想、觀念和信仰的融合，教育應(yīng)承擔(dān)起對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)和國(guó)際合作方面的教育。

④培養(yǎng)完美的人。面對(duì)社會(huì)上存在的階級(jí)、勞動(dòng)性質(zhì)、意識(shí)形態(tài)、身心等各種分裂事實(shí)，這份報(bào)告把培養(yǎng)在體力、智力、情感、道德、美感等方面全面發(fā)展的人作為教育的另一個(gè)目的。

為了實(shí)現(xiàn)教育目的，提倡把實(shí)施終身教育與創(chuàng)造 學(xué)習(xí)型社會(huì) 結(jié)合。 學(xué)習(xí)型社會(huì) 它是指學(xué)習(xí)成為全社會(huì)成員經(jīng)常性的重要活動(dòng)的時(shí)代標(biāo)志。學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立有賴于終身教育的普及，這有利于終身教育的實(shí)施和完善。

考試問題:(1.1元，19天快速學(xué)習(xí)班，10月20日開課)

【判斷】教育優(yōu)先發(fā)展，也稱教育的超前發(fā)展或超前教育。從1972年開始，聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)家教育發(fā)展委員會(huì)編寫了《學(xué)會(huì)生存》一書。( )

回答:正確。

【單選】“學(xué)會(huì)生存 mdash mdash《世界教育的今天和明天》一書總結(jié)了世界教育的發(fā)展: 現(xiàn)在全世界教育的發(fā)展都趨于先于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這大概是人類歷史上的第一次。 教育的發(fā)展之所以領(lǐng)先于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是因?yàn)?)。

A.教育的周期性長(zhǎng)，未來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的人才必須提前培養(yǎng)。

B.教育是發(fā)展科學(xué)的重要手段

c教育傳播思想，形成輿論，作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì)。

D.教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的基本方式

答:答

【單選】聯(lián)合國(guó)教科文組織1972年發(fā)表的報(bào)告()中，明確提出了科學(xué)人文主義教育宗旨。

A.世界教育b .教育 mdash mdash財(cái)富就藏在其中

C.“學(xué)會(huì)生活”d .“終身教育導(dǎo)論”

答案:c。

【多選】聯(lián)合國(guó)公布的《學(xué)會(huì)生存，教育世界的今天和明天》指出了各國(guó)的共同傾向()。

A.培養(yǎng)完美b .培養(yǎng)創(chuàng)造力

C.培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力d .培養(yǎng)獨(dú)立人格

答案:AB