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在陜西的教師招聘考試中，人們對(duì)教育職能的研究經(jīng)常出錯(cuò)。而這類(lèi)容易出錯(cuò)的問(wèn)題，大多是學(xué)習(xí)中理解不夠，分析不夠細(xì)致造成的。結(jié)合前面的考試觀點(diǎn)，我們將為您提供分析:

(一)考試角度

1.多項(xiàng)選擇問(wèn)題

(1)識(shí)記類(lèi):經(jīng)?？疾闋顟B(tài)和概念識(shí)記。如果本體功能是？

(2)理解類(lèi):常結(jié)合例題考查，要求每個(gè)人都能讀懂例題，并能實(shí)際理解知識(shí)。比如 一塊玉不打磨就不知道什么意思 體現(xiàn)了哪個(gè)功能？

2.多項(xiàng)選擇問(wèn)題

考試頻率低，問(wèn)體現(xiàn)什么教育功能往往是個(gè)復(fù)雜的例子。

(2)詳細(xì)的知識(shí)

教育功能是教育活動(dòng)和系統(tǒng)對(duì)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的各種影響和作用。

1.根據(jù)教育功能的目標(biāo) mdash mdash個(gè)人發(fā)展函數(shù)和社會(huì)發(fā)展函數(shù)

教育的個(gè)體發(fā)展功能是指教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響和作用。也稱(chēng)為教育的本體功能。比如: 一塊玉不打磨就不知道什么意思 這句老話指出了 人不學(xué) 可見(jiàn)對(duì)個(gè)人發(fā)展有影響。

教育的社會(huì)發(fā)展功能是指教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和作用。包括:人口功能、經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社會(huì)發(fā)展功能是教育在社會(huì)結(jié)構(gòu)中的本體功能的衍生，是教育的衍生功能。比如教育可以提高人口素質(zhì)，是改變?nèi)丝谒刭|(zhì)的手段之一。乍一看可能會(huì)被誤認(rèn)為是對(duì)個(gè)體的影響，但這就是社會(huì)功能中的人口功能。

2.根據(jù)教育功能的性質(zhì) mdash mdash正功能和負(fù)功能

教育的積極作用是指教育對(duì)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的積極影響和作用。

教育的負(fù)面作用是指阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的負(fù)面影響和作用。教育的負(fù)功能是由于教育與政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不相適應(yīng)，教育者不正確的價(jià)值觀和思維方式，教育內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理等因素，不同程度地阻礙了社會(huì)和人的發(fā)展。

3.根據(jù)教育功能的形式 mdash mdash顯性功能和隱性功能

教育的主導(dǎo)功能是指教育活動(dòng)在實(shí)際運(yùn)行中根據(jù)教育目的所產(chǎn)生的結(jié)果。如促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等。，都是顯性教育功能的體現(xiàn)。主導(dǎo)功能的主要標(biāo)志是規(guī)劃。

教育的隱性功能是指伴隨顯性教育功能而產(chǎn)生的意想不到的功能。顯函數(shù)和隱函數(shù)的區(qū)別是相對(duì)的。隱性的潛在功能一旦被有意識(shí)地開(kāi)發(fā)利用，就可以轉(zhuǎn)化為顯性的教育功能。

(3)混淆關(guān)系匯總:

隱形是負(fù)功能。

這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。隱形功能是指意想不到的功能，可能是正面的，也可能是負(fù)面的。

《出埃及記》1:在教育過(guò)程中，設(shè)置考試環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。最后，學(xué)生雖然有很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但也有應(yīng)試教育的心態(tài)。 雖然學(xué)生有很大的學(xué)習(xí)能量 這是積極主導(dǎo)作用的體現(xiàn)； 應(yīng)試教育的心態(tài)出現(xiàn)了 這就是消極隱形的體現(xiàn)。

《出埃及記》2:今天宋老師設(shè)置這節(jié)課的初衷是讓學(xué)生學(xué)習(xí) 天地 第三，在這節(jié)課有趣部分的設(shè)置下，大部分學(xué)生都掌握了語(yǔ)音、字形和字義，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生了興趣。 我對(duì)學(xué)習(xí)漢字感興趣 是積極隱形的體現(xiàn)。

通過(guò)兩個(gè)例子可以看出，隱形功能不一定是負(fù)功能。

(4)練習(xí)題

我國(guó)在教育目的的表述中，強(qiáng)調(diào)對(duì)個(gè)人的培養(yǎng)和德智體全面發(fā)展，體現(xiàn)了教育的()。

A.個(gè)人功能b .社會(huì)功能c .積極功能d .消極功能

【答案】a .解析:本題考查教育職能的知識(shí)點(diǎn)。中國(guó)教育的目的是滿足人類(lèi)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要。問(wèn)題的核心是 強(qiáng)調(diào)個(gè)人的培養(yǎng)和德智體全面發(fā)展 重點(diǎn)是對(duì)個(gè)人的影響。所以，本題選a。